Arte, Leer, Investigación
CAMILA RICHTER PAZ
PSICOLOGA
La Paz
Summary
Licenciada en Psicología especializada en Intervención Psicosocial Comunitaria, con sólida formación en métodos y gestión en el aula y neuropsicología infantil. La trayectoria profesional se ha centrado en la comprensión de los trastornos de aprendizaje, la neurodiversidad y la inclusión educativa, desarrollando un enfoque integral que combina fundamentos psicológicos, herramientas pedagógicas y estrategias de intervención basadas en evidencia. Experiencia como psicóloga educativa y maestra inclusiva, liderando procesos de enseñanza del inglés y acompañamiento académico en aulas diversas, fortaleciendo la gestión pedagógica y creando ambientes accesibles y emocionalmente favorables. La participación activa en grupos de investigación sobre neurodiversidad ha contribuido al análisis de estilos cognitivos y estrategias inclusivas, así como a la capacitación de docentes para promover prácticas más equitativas dentro del aula.
Overview
13
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years of professional experience
10
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Certifications
1
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Language
Work History
Consultora Por Producto
GECA CONSULTORA AUDIVISUAL
11.2025 - Current
- Elaboración de minutados para contenido educativo audiovisual, asegurando coherencia pedagógica, claridad narrativa y adecuación al público objetivo.
TALLERISTA EN NEURODIVERSIDAD
COLEGIO ALBORADA
11.2025 - 11.2025
- Diseño y facilitación de talleres de formación para docentes de primaria en el uso de estrategias pedagógicas inclusivas para el trabajo con estudiantes neurodivergentes.
- Elaboración de adaptaciones curriculares según necesidades educativas específicas, garantizando la participación y el aprendizaje significativo.
- Aplicación del Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA) en la planificación y desarrollo de experiencias educativas inclusivas.
MAESTRA INCLUSIVA
FAMILIA MINGUIA
05.2025 - 09.2025
- Acompañamiento personalizado temporal en aula, espacios de ocio.
- Se gestionó eficazmente el comportamiento del estudiante para adaptar sus necesidades a las espectativas de la clase
- Se mejoró la participación en el aula mediante el uso de métodos de enseñanza interactivos, como proyectos grupales y actividades prácticas.
aplicaron estratégias especificas para el progreso de las habilidades según las necesidades específicas. - Elaboración de registros precisos del progreso, la asistencia y el comportamiento del estudiante para facilitar la comunicación continua con los padres sobre la trayectoria educativa de sus hijo
- Elaboración de informes semanales para responsables del colegio.
PROFESORA INGLÉS PRIMERO DE PRIMARIA
Saint Andrews School
05.2024 - 04.2025
- Implementación de técnicas fonéticas avanzadas para la enseñanza efectiva del idioma inglés, fortaleciendo la comprensión auditiva, la expresión oral y la precisión en la lectura y escritura en estudiantes de nivel primario.
- Desarrollo integral de las cuatro habilidades del idioma inglés (escucha, habla, lectura y escritura), mediante estrategias didácticas activas que promueven un dominio progresivo y funcional del lenguaje.
- Diseño de experiencias de aprendizaje inclusivas mediante la aplicación del Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA), adaptando metodologías, recursos y evaluaciones a la diversidad del aula.
- Aplicación de habilidades blandas en el proceso educativo, tales como comunicación asertiva, empatía, liderazgo pedagógico y trabajo colaborativo, favoreciendo climas de aula positivos y participativos.
- Planificación y adaptación de estrategias pedagógicas diferenciadas, orientadas a atender diversos ritmos y estilos de aprendizaje, con énfasis en la inclusión y el aprendizaje significativo.
PROFESORA NIVEL INICIAL
Colegio Saint Andrews
01.2018 - 04.2024
- Planificación y ejecución de procesos de enseñanza en nivel inicial, alineados a los contenidos curriculares y lineamientos establecidos por el Ministerio de Educación.
- Implementación del Programa de la Escuela Primaria (PEP) del Bachillerato Internacional, integrando el enfoque de indagación, el perfil de la comunidad de aprendizaje y la evaluación formativa.
- Promoción y fortalecimiento del idioma inglés como lengua de instrucción y herramienta transversal para el desarrollo de competencias comunicativas dentro del Programa de la Escuela Primaria del Bachillerato Internacional.
- Diseño de experiencias de aprendizaje basadas en la indagación, fomentando el pensamiento crítico, la curiosidad y la construcción activa del conocimiento en estudiantes de nivel inicial.
- Aplicación del Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA) en la planificación de actividades, recursos y evaluaciones, garantizando la inclusión y atención a la diversidad del aula.
- Elaboración de adaptaciones curriculares y estrategias diferenciadas, atendiendo distintos ritmos y estilos de aprendizaje, con especial énfasis en la educación inclusiva.
- Evaluación formativa y seguimiento del progreso académico y socioemocional, utilizando instrumentos cualitativos y cuantitativos para retroalimentar el aprendizaje de manera oportuna.
PASANTE REMUNERADO
HandiCap
06.2016 - 08.2016
- Coordinación y gestión del programa de inserción laboral para personas con discapacidad, promoviendo la inclusión laboral, la igualdad de oportunidades y el cumplimiento de normativas vigentes.
- Diseño, aplicación y sistematización de planillas de trabajo y seguimiento, orientadas al control de procesos, evaluación de avances y generación de reportes técnicos.
- Aplicación e interpretación de herramientas psicotécnicas y de evaluación ocupacional, para la identificación de habilidades, competencias laborales y perfiles de empleabilidad.
- Diseño y facilitación de talleres formativos y de orientación laboral, enfocados en el desarrollo de habilidades técnicas, habilidades blandas y preparación para el empleo.
- Acompañamiento y orientación personalizada a participantes del programa, fortaleciendo la autonomía, la autoestima y la adaptación al entorno laboral.
- Articulación con empresas, instituciones y actores clave, para la generación de oportunidades de inserción laboral inclusiva y sostenible.
- Elaboración de informes técnicos y reportes de resultados, documentando impactos, logros y áreas de mejora del programa.
- Seguimiento post-inserción y apoyo en procesos de adaptación laboral, contribuyendo a la permanencia y estabilidad de las personas con discapacidad en sus puestos de trabajo.
- Sensibilización y capacitación a equipos de trabajo y empleadores, en enfoques de inclusión, diversidad y trato adecuado hacia personas con discapacidad.
PASANTE REMUNERADO
Servicio Internacional Británico
02.2016 - 05.2016
- Coordinación y gestión del Programa de Inclusión para jóvenes con discapacidad, promoviendo la participación activa, el desarrollo de habilidades socioeducativas y la inclusión social y comunitaria.
- Diseño y facilitación de talleres formativos y psicoeducativos, orientados al fortalecimiento de habilidades sociales, autonomía personal y preparación para la vida adulta.
- Sistematización, análisis y gestión de información de proyectos, asegurando el registro ordenado de procesos, resultados e indicadores para la toma de decisiones y rendición de cuentas.
- Aplicación y seguimiento de instrumentos de evaluación y pruebas del programa Best Buddies, garantizando criterios de calidad, confidencialidad y pertinencia metodológica.
- Articulación interinstitucional con organizaciones aliadas como Best Buddies, Fundación Lurafani y Fundación Ágora, fortaleciendo redes de apoyo y trabajo colaborativo.
- Acompañamiento individual y grupal a jóvenes participantes, brindando orientación socioemocional y seguimiento a los procesos de inclusión.
- Elaboración de informes técnicos y reportes de avance, destinados a equipos directivos, financiadores y aliados estratégicos
PASANTE
Hospital San Juan de Dios
03.2015 - 09.2015
- Planificación y ejecución de programas de estimulación motora y estimulación cognitiva en pacientes de la escuela interna del Hospital San Juan de Dios (ATT), adaptando las intervenciones a las capacidades y necesidades individuales.
- Aplicación de estrategias de terapia ocupacional orientadas al desarrollo de habilidades funcionales, autonomía personal y participación activa en contextos educativos y terapéuticos.Acompañamiento emocional y contención psicosocial a estudiantes de distintos pabellones, favoreciendo el bienestar emocional, la autorregulación y la adherencia a los procesos terapéuticos.Intervención con grupos heterogéneos de estudiantes, considerando diversidad de edades, diagnósticos y condiciones de salud, mediante estrategias inclusivas y flexibles.
- Diseño y adaptación de actividades terapéuticas individuales y grupales, promoviendo el desarrollo cognitivo, psicomotor y socioemocional.
- Trabajo coordinado con equipos interdisciplinarios (docentes, personal de salud y terapeutas), contribuyendo a planes de intervención integrales y coherentes.
- Registro y seguimiento del progreso de los pacientes, mediante observaciones sistemáticas e informes de evolución, apoyando la evaluación continua de los procesos terapéuticos.
PASANTE
Fundación Integral para el Autismo
02.2014 - 10.2014
- Diseño y ejecución de programas de estimulación integral para niños dentro del Trastorno del Espectro Autista (TEA), orientados al desarrollo cognitivo, comunicativo, social y conductual.
- Formación y aplicación del método ABA (Análisis Conductual Aplicado) en la intervención con niños con Parálisis Cerebral y Trastorno del Espectro Autista, adaptando estrategias a las necesidades individuales de cada paciente.
- Implementación de talleres de manejo del estrés y psicoeducación para padres de familia, fortaleciendo habilidades de afrontamiento, contención emocional y acompañamiento familiar en contextos de discapacidad.
- Elaboración de planes de intervención individualizados, considerando evaluaciones iniciales, objetivos terapéuticos y seguimiento del progreso de cada niño.
- Trabajo colaborativo con equipos interdisciplinarios (terapeutas, docentes y profesionales de la salud), contribuyendo a intervenciones integrales y coherentes.
- Acompañamiento y orientación a familias, promoviendo la participación activa en los procesos de estimulación y continuidad de las estrategias en el hogar.
- Registro sistemático y evaluación de avances, mediante observaciones estructuradas e informes técnicos, para la toma de decisiones y ajustes en la intervención.
PASANTE
Colegio Saint Andrews
03.2013 - 08.2013
- Aplicación e interpretación de pruebas psicométricas en estudiantes de nivel preescolar, orientadas a la identificación temprana de habilidades, fortalezas y posibles dificultades en el desarrollo.
- Administración y análisis de pruebas de orientación vocacional en estudiantes de cursos de pre–promoción y promoción, apoyando la toma de decisiones informadas sobre trayectorias educativas futuras.
- Acompañamiento y apoyo psicopedagógico a estudiantes de nivel primario con dificultades de aprendizaje, mediante estrategias de refuerzo, seguimiento individualizado y coordinación con docentes y familias.
Consultora Por Producto
Universidad Privada De Bolivia
12.2025 - 02.2026
- Revisión de Proyecto de Investigación UPB La Paz- Embajada Británica.
- Aplicación de estratégias psicológicas en la elaboración de juegos didácticos para jóvenes de secundaria.
- Creación de Manual de ética para aplicación de proyecto en jóvenes de la ciudad de La Paz.
Education
Post Grado Diplomado - Neuropsicología Infantil
Universidad Católica Boliviana
Cochabamba 05.2001 -
Diploma Nacional Superior -
Universidad La Salle
La Paz01.2024
Psicología - Especialidad en Intervención Psicosocial Comunitaria
Universidad Católica Boliviana
La Paz 05.2001 -
Grado - undefined
Colegio Saint Andrés school
La Paz01.2024
Graduate Certificate - Maestra Inclusiva
Consultoria, Capacitación Y Orientación "Crea Tu Camino"
La Paz, Bolivia 05.2001 -
Licenciatura En Psicología - Psicología
Universidad La Salle
La Paz 05.2001 -
Skills
Conocimiento sólido en Trastornos del Espectro Autista (TEA) y dificultades de aprendizaje, aplicado a contextos educativos y psicoeducativos
Diseño y aplicación de adaptaciones curriculares, ajustadas a las necesidades individuales y a los objetivos de aprendizaje
Implementación del Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA) en la planificación, enseñanza y evaluación de procesos educativos inclusivos
Aplicación de estrategias pedagógicas basadas en habilidades blandas, adaptadas a distintos estilos y ritmos de aprendizaje
Diseño y facilitación de talleres sobre neurodiversidad dirigidos a docentes y familias, promoviendo prácticas inclusivas y enfoques respetuosos
Manejo efectivo y comunicación asertiva con padres de familia, fortaleciendo el acompañamiento educativo y socioemocional
Alta capacidad para generar vínculos empáticos y de confianza con estudiantes, favoreciendo entornos de aprendizaje seguros y motivadores
Elaboración y redacción de informes técnico–educativos, con análisis claro, fundamentación pedagógica y recomendaciones operativas
Participación en grupos focales y procesos de investigación educativa y social, contribuyendo al análisis cualitativo y la toma de decisiones informadas
Consultoría y gestión de proyectos educativos, desde la planificación hasta la implementación y evaluación
Gestión eficiente del tiempo y capacidad de trabajo bajo presión, manteniendo estándares de calidad y cumplimiento de plazos
Trabajo colaborativo y en equipo interdisciplinario, con enfoque en resultados y mejora continua
Dominio avanzado del idioma inglés, aplicado a contextos educativos, formativos y profesionales
Certification
HOW TO MAKE THE PYP HAPPENED ENE. 2018 - DIC. 2018
Interests
PERMISO DE CONDUCIR
Categoría del permiso de conducir A
Timeline
Consultora Por Producto
Universidad Privada De Bolivia
12.2025 - 02.2026
Consultora Por Producto
GECA CONSULTORA AUDIVISUAL
11.2025 - Current
TALLERISTA EN NEURODIVERSIDAD
COLEGIO ALBORADA
11.2025 - 11.2025
MAESTRA INCLUSIVA
FAMILIA MINGUIA
05.2025 - 09.2025
PROFESORA INGLÉS PRIMERO DE PRIMARIA
Saint Andrews School
05.2024 - 04.2025
PROFESORA NIVEL INICIAL
Colegio Saint Andrews
01.2018 - 04.2024
PASANTE REMUNERADO
HandiCap
06.2016 - 08.2016
PASANTE REMUNERADO
Servicio Internacional Británico
02.2016 - 05.2016
PASANTE
Hospital San Juan de Dios
03.2015 - 09.2015
PASANTE
Fundación Integral para el Autismo
02.2014 - 10.2014
PASANTE
Colegio Saint Andrews
03.2013 - 08.2013
Post Grado Diplomado - Neuropsicología Infantil
Universidad Católica Boliviana
05.2001 -
Psicología - Especialidad en Intervención Psicosocial Comunitaria
Universidad Católica Boliviana
05.2001 -
Graduate Certificate - Maestra Inclusiva
Consultoria, Capacitación Y Orientación "Crea Tu Camino"
05.2001 -
Licenciatura En Psicología - Psicología
Universidad La Salle
05.2001 -
Grado - undefined
Colegio Saint Andrés school
Diploma Nacional Superior -
Universidad La Salle